【教学特点】
一、网上投票腾讯课堂老师版苹果没法用，收集数据
统计在日常生活中有着广泛的太平洋xg111应用，学生在之前掌握了统计表这一知识后，本课继续学习条形统计图，本单元所蕴含的统计思想及学生通过学习建立起的初步数据分析观念也对今后的学习起着至关重要的作用腾讯课堂老师版苹果没法用。而在网上完成本课的教学，是否会有所缺憾？其实，网课亦有网课的优越性，数据的收集与整理就是要激发学生已有的生活经验，凭借腾讯会议投票功能，教师课前编辑好投票链接，课上每个学生都能经历真实的投票过程，数据的收集紧紧围绕着培养学生的数据分析观念和应用意识而展开，本课学生完整地经历了数据收集的过程。通过腾讯会议的投票功能收集数据，老师和学生的互动，不再受网课限制，反而让统计的过程更加真实，数据更加准确，结果更加直观。
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二、自主绘制腾讯课堂老师版苹果没法用，经历过程
教学过程中，执教老师努力创设贴近学生生活的情境，如睡眠时间、出生月份……教师通过网上教学的一些独特的方法，使学生能够获得自己想要的信息和数据，学生投票后，形成有效数据，随后教师公布投票结果，学生便开始了自主绘制统计图腾讯课堂老师版苹果没法用。
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凭借腾讯会议聊天发送图片功能，学生画完后，将自己画完的统计图发到公共聊天区，教师则像课上巡视一样，能够清晰地看到学生的不同画法，同学之间也能突破位置距离的局限，参考其他太平洋在线xg111同学的画法，生生互相启发，互相借鉴，促进课堂效率的提高腾讯课堂老师版苹果没法用。
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三、对比总结腾讯课堂老师版苹果没法用，感受特点
通过共享屏幕展示不同学生的不同画法，再通过交流、分析，得出结论，学生能够感受到条形统计图的最大特点：能更清楚直观地表示数据的大小，便于数量间的对比腾讯课堂老师版苹果没法用。
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这节课，学生经历了完整的知识形成过程，师生虽相隔甚远，云端相聚，但在老师的组织下，学生依然能够亲历收集数据、整理数据，发现问题、解决问题的过程腾讯课堂老师版苹果没法用。老师利用网上教学的一些手段，保证了学生参加线上课的参与度和积极性，让学生时时刻刻能感受到老师对自己的关注和互动，自己的画法和观点，都能被老师和同学们看到和借鉴。
【教学建议】
线上教学腾讯课堂老师版苹果没法用，只要老师们与时俱进，用信息化手段武装自己，将这些技能用于课堂教学，那么即便是在线上，我xg111net企业邮局们依然能通过网课达到教学目标，培养学生的学习能力，提高课堂质量！
统计课程的核心是发展学生的数据分析观念，我们在实际生活中面临的数据分析有很多，上好这一课就必须要激发学生已有的知识基础和生活经验，树立用数据解决问题的意识，掌握一些分析数据的方法和模型，通过收集和整理出的数据解决问题，作出判断，提出优化建议，体会数据中是蕴含着信息的腾讯课堂老师版苹果没法用。教学时就要紧紧围绕培养学生的数据分析观念和应用意识而展开，创设贴近生活的真实情境，为了需要而展开调查，收集数据，进而回答问题、作出判断。通过学生的积极参与，生成数据，制作图表，学生再绘制、对比、交流中加深了对条形统计图的特点的认识，从而学会灵活运用统计知识来分析问题和解决问题。
本文供稿：张聪
本文审核：修鸿雁
本文美编：邹娜
统筹主编：张磊
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